Výuka informatiky

S novým kalendářním rokem přinášíme podrobnější článek o výuce informatiky a využívání e-learningu během ní.

Výuka informatiky probíhá na specializované odborné učebně informatiky vybavené šestnácti žákovskými pracovišti, každé je vybaveno standardním osobním počítačem připojeným k místní síti a jejím prostřednictvím ke školnímu serveru, sdílené tiskárně a samozřejmě také na internet.

Kromě standardních periferiíí (klávesnice, monitor, myš) jsou žákovská pracoviště vybavena i pro práci se zvukem. Zvolili jsme náhlavní soupravu sluchátek s mikrofonem, aby se žáci nerušili navzájem.

K vybavení učebny patří také datový projektor, který umožňuje promítat žákům obraz z učitelského počítače. Lze tak zobrazovat libovolné výukové materiály (texty, obrázky, videozáznamy) a zejména prakticky předvést vyučované úkony a činnosti všem žákům současně.

Občas přijde navzdory vší moderní informační a komunikační technologii ke slovu i školní klasika - tabule a křída. Dojde na ni, když připravené elektronické materiály nestačí k pochopení probírané látky (nejčastěji při výkladu o bitech, bytech, kilobytech a dalších jednotkách).

E-learning Claroline slouží na jedné straně jako prostředek pro podporu výkladu, procvičování a přezkušování probíraného učiva, na straně druhé jeho používáním získávají žáci užitečné návyky a dovednosti pro praktické používání internetu. Přihlášení do e-learningu je možné z libovolného počítače připojeného na internet.

Osou elektronické výuky je učební osnova, která integruje všechny její složky do přehledného celku. Obsah výuky jednoho ročníku je rozdělen (obvykle do tří) dílčích osnov, odpovídajícím tematickým oblastem rámcového vzdělávacího programu. Osnova je členěna do kapitol, které obsahují jednotlivá témata.

Stručné shrnutí probíraného tématu obsahuje všechna podstatná fakta a je základem pro výklad látky učitelem i domácí přípravu žáků. Tento základní studijní materiál může být doplněn například obrázky. Souhrn si žáci mohou místo zdlouhavého opisování předem vytisknout a do sešitu vlepit.

Zapamatovat si holá fakta nestačí, důležité je umět je prakticky používat. K procvičení probíraných činností slouží cvičné úlohy, ve škole je žáci řeší pod vedením učitele, mohou je také samostatné procvičovat doma. Na cvičné úlohy navazují úlohy známkované, které slouží k hodnocení žáků.

Cvičné testy se nezaměřují na memorování faktů, ale spíše na jejich zasazení do logických souvislostí. To sice může činit žákům zpočátku potíže, lépe to však prověří pochopení probírané látky a je to lepší pro dlouhodobé zapamatování informací. I na cvičné testy navazují samozřejmě testy známkované.